Petite formation : interactivités avec genially
🚩TUTO VIDEO qui présente les fonctionnalités de base sur Génially
Idéal quand on débute sur cette appli !
Comment mettre des interactivités sur des images, des boutons, du texte, ... Par Céline Nico
Des stratégies pour booster l’apprentissage
"On peut se poser la question : pourquoi au collège, on n’apprend pas aux élèves à apprendre à apprendre ?
L’accent est mis sur ce que les élèves doivent apprendre, alors que peu d’importance, voire aucune, n’est accordée à la formation des élèves sur la manière dont ils devraient s’y prendre pour apprendre le contenu et sur les compétences qui favoriseront une étude efficace pour soutenir un apprentissage solide. "
Tout l'article ici :
https://montessori-apprendreautrement.com/des-strategies-pour-booster-lapprentissage/
Et voici l'exemple de ce qu'il ne faut pas faire : Relire et surligner ne sont pas des stratégies efficaces !
Comment scénariser une formation en pédagogie hybride ?
La pédagogie hybride : comment scénariser une formation en pédagogie hybride ? Quelles en sont les étapes? Guide explicatif
Wie lernen Kinder Sprache ? Ein Podcast (22 Minuten)
Lernen, also der Erwerb von Fähigkeiten, folgt komplexen Regeln und Grundsätzen – ob beim Menschen oder im Tierreich. Was dabei im Gehirn vorgeht, erklären Angela Friederici, Caroline Rowland und Stefan Leitner im Gespräch mit Lara-Lena Gödde in dieser langen Podcast-Folge des Forschungsquartetts.
https://www.mpg.de/podcasts/lernen
La différenciation - pour mieux comprendre ce concept
La différenciation pédagogique est clairement identifiée comme le principal levier pour amener tous les élèves à la réussite éducative et ce, depuis plusieurs décennies. Pourtant, c’est un concept qui demeure mal compris et qui a rencontré de nombreuses difficultés d’implantation dans les écoles, tout particulièrement au secondaire. Ce dossier fait le point sur les connaissances actuelles.
Particulièrement intéressant : la partie
Comment faire la différenciation sans alourdir sa tâche?
Mylène Leroux n’hésite pas à comparer la différenciation pédagogique avec la préparation des repas. « On peut improviser chaque jour, mais cela va mieux quand on planifie. Pour moi, la planification de la différenciation pédagogique, c’est comme la préparation des repas de la semaine. Cela demande d’y consacrer du temps le dimanche, mais, pour le reste de la semaine, on réchauffe les repas et on gagne du temps. C’est une façon différente d’investir son temps », image-t-elle.
La suite ici:
