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Didaktik


Détecter le copier-coller dans les devoir des élèves...

Unicheck est un outil en ligne qui vous permet de détecter le plagiat et le copier-coller dans les productions et les devoirs de vos élèves.

L’utilisation gratuite ne nécessite pas d’inscription mais se limite à 500 mots par texte contrôlé. Vous pouvez copier-coller votre texte à contrôler dans une zone de saisie ou alors uploader votre ficher, sachant que de nombreux formats sont acceptés.

Une fois la vérification faite, Unicheck met en évidence tous les sites trouvés qui présentent des correspondances avec un pourcentage de texte identique. Si tout a été copié, la correspondance sera donc de 100%.

L’interface du site est en anglais mais l’utilisation est tellement intuitive que cela ne gêne pas du tout.

Voir en ligne : https://fr.unicheck.com/

(trouvé sur le site de l'Académie de Versailles, Portail langues

 

 


24/06/2017


Faire des nuages de mots pour les bilans, pour revoir le vocabulaire etc.

wortwolken.com est un outil gratuit et facile à utiliser.

Kostenloser online Wortwolken Generator

Wortwolken.com ist ein kostenloser Generator für Wortwolken und Tagcloudwolken. Wortwolken.com lässt sich auf deinem PC, Tablet oder Smartphone einsetzen. Kopiere einen Text, lade ein Dokument herauf oder öffne einen Link, um automatisch eine Wortwolke oder Tagcloud zu erzeugen. Passe die Wolke deinen Wünschen an mit verschiedenen Formen, Themen, Farben und Schriftarten. Du kannst auch die Wortliste bearbeiten, sowie die Größe der Wolke und den Wortabstand einstellen. Wenn dir das Ergebnis gefällt, speichere es als Bild und teile es online.

 

 

 


25/05/2017


Faire des films avec le portable : un super outil pour les cours de langues !

 

 

Si un enseignant se lançait dans l’aventure pour la première fois, quels conseils lui donneriez-vous ?

Je lui donnerai le conseil d’être à l’écoute de ses élèves, de prendre le moins de place possible lui-même dans le projet, de ne pas donner la prééminence à l’écrit. Souvent, on a envie soi-même de faire un film, alors on propose à la classe de le faire, mais ça biaise les choses. Il faut que ce soit vraiment le projet des élèves. Ce projet, c’est l’occasion de leur faire confiance. Il faut aussi leur donner le plus d’autonomie possible, au niveau technique, afin qu’ils développent leurs compétences par eux-mêmes. Par contre, ils ont besoin d’être cadrés, en termes d’organisation. Faire faire aux élèves des improvisations filmées, dans lesquelles la caméra joue un vrai rôle, c’est une façon de découvrir les capacités d’expression du cinéma bien plus que si on était passé par un scénario écrit. Un exemple concret : faites des groupes de 3-4 personnes. 

La suite ici : Réaliser un film avec ses élèves


20/02/2017


Wordtools für Lehrer

Die 4teachers Wordtools sind praktische Wordvorlagen, mit deren Hilfe du mit wenigen Klicks interessante Arbeitsblattvorlagen erzeugen kannst. Die momentan verfügbare, kostenlose Version 1.0 beinhaltet Funktionen für Lückentext-, Schütteltext-, Suchrätsel, Kreuzworträtsel, Wortmischer, Buchstabentrainer, Gitternetz und Sudokuerstellung. Die einfache Installation wird durch eine leicht verständliche Anleitung dokumentiert.

Systemvoraussetzungen:

Windows 98, 2000, XP,Vista

MS Word 98, 2000, 2003

 

https://shop.4teachers.de/4teachers-Specials/4teachers-Wordtools::146.html

 


28/01/2017


La classe inversée : vraiment possible ?

//www.classeinversee.com/presentation/ Si vous ne la connaissez pas encore...

 

Et voici un article très critique à ce propos:

//www.lepoint.fr/invites-du-point/jean-paul-brighelli/brighelli-l-escroquerie-pedagogique-de-la-classe-inversee-16-01-2017-2097378_1886.php#xtor=CS2-259

L'auteur exagère beaucoup pour tourner en dérision le concept qui, à mon avis, a pourtant du bon. Et que son cours n'a pas fonctionné, ce n'est vraiment pas une preuve pour pouvoir dire que la méthode est mauvaise (en cuisine, je peux louper un plat et ne mettrais pas forcément en cause la recette pour autant ?). Mais il a raison sur un point : dans le système actuel, où est-ce que les élèves pourraient-ils trouver le temps pour travailler ainsi ? Pour moi, le plus grand problème est là.

Néanmoins, on peut réfléchir sur ce que cette méthode peutnous apporter tout en l'adaptant à la réalité, si je puis dire.

 

En effet, actuellement, on retrouve dans les médias un certain nombre de reportages qui semblent démontrer qu'une autre pédagogie est possible, comme dans ce reportage :

//mobile.francetvinfo.fr/replay-radio/question-d-education/education-quand-des-proviseurs-cassent-le-moule_2019814.html#xtor=EPR-2-%5Bnewsletterquotidienne%5D-20170116-%5Blestitres-coldroite/titre6&xtref=//m.facebook.com

 


17/01/2017